«Детский сад № 13/38»

Рисование играет важную роль в развитии ребёнка.

По мнению многих учёных, детское рисование участвует в согласовании межполушарных взаимоотношений, так как в процессе рисования координируется образное мышление, связанное с работой правого полушария мозга, и абстрактно - логического мышления, за которое отвечает левое полушарие. Здесь прослеживается связь рисования с мышлением и речью. У ребёнка, осознание окружающего - происходит быстрее, чем накопление слов и ассоциаций.

Рисование предоставляет детям, возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает, несмотря на нехватку слов. А ещё рисуя то, что его интересует и волнует, ребёнок получает уникальную возможность перенести на бумагу свои переживания, а не хранить их в себе.

В процессе рисования у ребёнка развивается мелкая моторика, тренируется внимание, память. Дети учатся думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать. Благодаря занятиям рисования, у детей формируется связанная речь. Рисование участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм, и линий. Всё это приводит к постепенному осмыслению окружающего, развитию эстетических чувств, и способностей ребёнка.

В рисунке, как правило, дети передают не конкретный образ, а обобщённое знание о нём, обозначая индивидуальные черты лишь символическими признаками (усы, очки, отражая и упорядочивая свои знания о мире, осознавая себя в нём. Вот почему, по мнению учёных, рисовать ребёнку так же необходимо, как и разговаривать. Поскольку, этот вид деятельности – это важный информационный, и коммуникативный канал.

Советы родителям:

Для знакомства ребёнка с миром художественного творчества предпочтительно использовать карандаши, краски, гуашь. А так же необходимо организовать рабочее место для ребёнка, и выделить 10 - 15 минут на этот вид деятельности. Пусть ваш юный «художник», рядом с вами занимается творчеством, даже когда вы готовите ужин, убираетесь.

• Стоит обратить внимание на выбор карандашей при покупке.

Они должны быть достаточно мягкими, чтобы оставлять следы даже при незначительном усилии.

• Краски желательно приобрести ярких оттенков.
• В процессе рисованияприсмотритесь насколько правильно ваш ребёнок, держит карандаш (кисточку). Его рука не должна быть слишком напряжена, а кисть жестко фиксирована.
• Обратите внимание на осанку.

Необходимо, чтобы ребёнок сидел прямо, одной рукой раскрашивая, а другой, придерживал лист бумаги или тетрадь с рисунком (не позволяйте заниматься творчеством в течение длительного времени).

• Покажите ребёнку, что можно раскрашивать картинки, штрихами разной длины. У самого края пусть будут совсем коротенькие, а ближе к центру – длинные штрихи. Закрашивать надо в одном направлении, без просветов.
• При рисованииобращайте внимание на «адекватное использование цвета»( можно использовать следующие упражнения: Что бывает такого цвета? Раскрась также)
• Не дорисовывайтеничего в детских рисунках, даже если то, что изображено на листе бумаги, требует дорисовки. Этим вы не только покажете ребёнку, что он не умеет рисовать красиво, но и не дадите ему возможности самому проанализировать рисунок и понять, что в нём неправильно.
• Сюжет рисунка не подвергайте критике, а наоборот одобрите любые достижения ребёнка.

Эти нехитрые советы помогут вашему ребёнку быстрее овладеть приёмами рисования.